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email: rob@zuckertueten-fest.com

phone:

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Mariannenplatz (eingang Waldemarstraße), Berlin-Kreuzberg

14:00: Eroeffnung des Zuckertüten-Festes

14:30: Aufritt von Don Quijote und Sancho Pansa

15:30: Bekanntgabe und Auszeichnung der Gewinner der Malwettbewerbs "Erster Schultag"

16:30: Abstimmung über den Namen des Zuckertüten-Zwerges

17:00: Abschluss des Festes

Während des Festes kannst Du einen schönen Namen für den Hauptzwerg auf die Wand

kleben oder schreiben. Um 16.30Uhr wird dann der Name, der den meisten Applaus bekommt,

ausgewählt, und der Gewinner bekommt dann seinen Preis vom Zwerg.

In dem Pestalozzi-Fröbel-Haus ist die Ausstellung

Erster Schultag: eine Metamorphose zu sehen

Annette Hartmann erzählt Geschichten von Feen, die den Menschen mit ihren Zauberkräften

zur Seite stehen - Sicher hat die eine oder andere für den Schulbeginn einen schönen

Zauberspruch für Euch!

Annette Hartmann (Theater Pädagogische Aktionen) führt Projekte im Bereich Theater,

Kommunikationstraining und interkulturelle Begegnung mit Kindern und Jugendlichen durch.

Seit fünf Jahren ist sie auch als Erzählerin unterwegs.

Kooperationspartner in Berlin: Friedrich Ebert Stiftung, Werkstatt der Kulturen, Grips Theater,

Märchenland e.v., Haus der Kulturen der Welt, Grashüpfer Theater Treptow u.a.

"Geschichten erzählen, spielen oder entwickeln ist ein unerlässlicher Bestandteil meiner Arbeit

seit dreissig Jahren. Geschichten sind für mich ein Lebenselixier!" (A. Hartmann)

Theater Pädagogische Aktionen

alternativ Unterhalten werdet ihr vom Theater Windmühle-Team

Don Quijote & Sancho Pansa

...einfach weil wir Freunde sind

Das Theater Windmühle spielt die grossartige Geschichte des Don Quijote von der Mancha

und seinem treuen Knappen Sancho Pansa in einer selbst gestalteten Fassung für die ganze

Familie. Kinder und Eltern sind eingeladen, die Abenteuer der beiden Freunde mitzürleben

und sich auch indie spielfreudige und phantasiereiche Inszenierung einzubringen. Mit viel

Musik und Phantasie erleben die Kinder ganz nebenbei, was wirkliche Freudschaft bedeutet.

Ein Stück mit viel Musik für Kinder von 6 - 12 J.

mit dem Theater Windmühle

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Stern nr 35, 23.8.2007

• Russland • Südafrika • Deutschland • Papua-Neuguinea • China • Palästina • Namibia • Brasilien • Grönland • USA • Peru • Jordanien • Nepal

An der Gedenkstätte vor der Schule Nummer 1 in Beslan halten Dsera Chosonowa, 9, und ihre Mutter Fatima in Trauer inne. Mehr als 300 Menschen starben 2004, nachdem tschetschenische Terroristen die Feier zum Schulanfang gestürmt und Kinder, Eltern und Lehrer als Geiseln genommen hatten. Auch Dsera und ihre Mutter waren damals unter den Gefangenen. Schon damals sollte das Mädchen eingeschult werden. Doch bei der Explosion nach zwei Tagen Geiselhaft wurde sie schwer verletzt und verlor ein Auge. Sechsmal musste sie operiert werden. Inzwischen hat Beslan eine neue Schule, Mitarbeiter eines Sicherheitsdienstes überwachen aus der Ferne die Feier. Zur zweiten Einschulung bekam Dsera von ihren Eltern ein neues Mobiltelefon und einen Rock geschenkt. Sie hat keine Angst, „Ich weiß, dass alles in den Händen des Allermächtigsten ist", sagt sie.

Siphumie Mwandaba, 7, isst gern Hamburger und Fritten, aber für das Mittagessen in der Grundschule in Camps Bay packt ihm seine Mutter gesündere Sachen ein: Obst, Joghurt, Brot und nur manchmal einen Hot Dog. Sie arbeitet als Hausmädchen in dem wohlhabenden Seebad bei Kapstadt. Ihr Arbeitgeber zahlt den täglichen Lunch und die Schulbücher des Siebenjährigen. Von den 1000 Euro Schulgeld im Jahr wird der allein erziehenden Mutter fast die Hälfte erlassen. Siphumle möchte gern Feuerwehrmann werden und seiner Mutter ein Haus kaufen. Seine drei Geschwister sind schon mit der Schule fertig.

Ihre rote Schultüte mit dem Einhorn trägt Merle Nour Dell Missier, 6, fest im Arm. Darin, sind ein Taschenrechner, Schere, Stifte, Malbücher und Süßigkeiten. Sie hat sich die Tüte aus einem Bastelbuch ausgesucht, ihre Mutter, eine Kindergärtnerin, hat sie selbst geklebt und verziert. Merle steht auf der Wiese bei dem Haus ihrer Familie auf der Hallig Hooge. Ihre Schule ist auf einer anderen Warft, wie die sturmsicheren Erhebungen auf den kleinen Nordseeinseln genannt werden. Die Sechsjährige ist die einzige Erstklässlerin in ihrer Schule. In die zweite Klasse geht niemand, in die dritte ein Junge. Insgesamt unterrichtet ihr Lehrer sechs Kinder in fünf Klassen in einem Raum. Merle wächst dreisprachig auf, sie spricht Deutsch, Platt und Arabisch. Ihre Mutter stammt aus dem Libanon, ihr Vater wuchs auf Hooge auf, wo er das Gasthaus „Zum Seehund" besitzt. Merle mag den Sommer, wenn viele Gästekinder da sind. Im Winter spielt sie oft mit Ihren Eltern „Mensch, ärgere Dich nicht" oder allein mit ihrer Barbiepuppen. Manchmal reist sie mit ihrer Mutter in deren alte Heimat Beirut. Das gefällt ihr auch. „Aber Hallig Hooge ist das schönste Land, sagt Merle.

Mit großen Augen guckt Lilly Mathew, 6, auf die vielen Fähnchen und die Plastikflaschen-Männchen, die in ihrem neuen Klassenraum in der Lelehoa-Grundschule von der Decke baumeln. Sie hat noch einen Platz auf der langen Bank ergattert, ganz rechts vor der Tafel. Die Hälfte der Schüler sitzt auf dem Kieselboden. Zum ersten Schultag hat Lilly wie die meisten Klassenkameraden ihr Röckchen aus Blättern des Pandanusbaumes angezogen. Jeden Dienstag sollen die Schüler in dieser „traditionellen Kleidung" zur Schule kommen. Warum am Dienstag? Das kann niemand erklären. Jedenfalls sollen sich die Kinder so an die Bräuche ihrer Vorfahren erinnern. Lilly lebt in einem kleinen Dorf bei Alotau, ganz im Süden von Papua. Am liebsten singt sie, spielt im Schatten mit ihren Puppen oder badet im warmen Meer. Wenn sie groß ist, möchte sie Krankenschwester werden. Lillys größter Wunsch hat sich schon erfüllt: „Ich mochte in die Schule gehen."

Ehrfürchtig schaut Zou Ben Qi, 6, wie die Soldaten während der „Eröffnungszeremonie" im Stechschritt mit eingerollter Nationalflagge an ihm vorbeimarschieren. Er steht ganz vorn, er ist der Fünfte von links in der ersten Reihe. Das Mädchen neben ihm würde am liebsten gleich mitlaufen. Das geht natürlich nicht, denn Disziplin ist wichtig in der Grundschule Jim Min Xiang im Zentrum Pekings, nahe dem Platz des Himmlischen Friedens, für Zou Ben Qi hat der Leistungsdruck bereits begonnen. Nur wer gut lernt, kommt auf eine gute Mittelschule, von dort auf eine gute Oberschule und schließlich auf eine gute Universität. Ehrgeizige Eltern lassen schon Dreijährige Gedichte aus der Tang-Zeit aufsagen und erste Rechenaufgaben lösen. Zou Ben Qi, Sohn eines Managers, möchte am liebsten Polizist werden. Angst hat er bislang nur vor seinem Vater.

Ihrer Lehrerin kann Apeir en Najar, 11, nur in die Augen sehen. Deren Gesicht unter dem Niqab ist fast vollständig verhüllt. Apeir, die in der ersten Reihe in der Mitte sitzt, muss in der Halima-Al-Sadia-Maedchenschule in Gaza-Stadt nur Haare und Hals unter einen weißen Kopftuch verbergen. Noch weiß keiner, ob am ersten Schultag überhaupt unterrichtet wird. Eigentlich streiken die Lehrer, weil ihnen die Autonomiebehörde seit Monaten kein Gehalt gezahlt hat. Die Elfjährige hat sich sehr auf das Lernen gefreut. Obwohl ihre Eltern sie so spät eingeschult haben, hat sie viel vor: Am liebsten möchte sie Kinderärztin werden. Wenn sie gefragt wird, wovor sie sich fürchtet, antwortet sie: „Vor Hunden und Israelis. "Derzeit teilt sie sich mit ihrer sechs Geschwistern ein Zimmer im Dschabalia-Flüchtlingslager, das von israelischen Militärhubschraubern immer mal wider unter Beschuss genommen wird. Die Familie ist arm, der Vater, ein Bauer, hat seit zehn Jahren keine Arbeit.

Blüttenweiss sind die Hemden und Blusen der Kinder an der J.-P.-Brand-Grundschule. Lehrerin Maria Notburga Andreas sammelt die neuen Schüler vor den Klassenräumen. für Tunaune Tjizembisa, 7, mit ihren keck abstehenden Zöpfen ist die schule mitten im Nirgendwo in der Sandwueste von Namibia das neue Zuhause. Sie bleibt hier nicht nur ein paar Stunden, sondern Monate. Ihre Eltern leben 600 Kilometer entfernt auf eine Farm, der Vater ist Bauer, die Mutter Putzfrau. 25 Euro kostet das Internat im Jahr, und selbst das ist für die Familie fast zu viel. Dabei ist die Schule nicht besonders schön: Viele Schulbänke und Stühle sind kaputt, die Tafeln alt, Spielzeug gibt es nicht. Auch eine Klimaanlage fehlt, obwohl sich die Räume unter den einfachen Blechdächern im Sommer auf Saunatemperaturen aufheizen. Trotzdem möchte Tunaune Lehrerin werden, wenn sie erwachsen ist. Ihr grosster Wunsch aber, der möglichst schon morgen in Erfüllung gehen soll, ist ein Fahrrad.

Erschöpft sitzen die Zwillinge Daniela und Daniel de Jesus, 7, neben ihrer Mutter in der Regina-Miranda-State-Schule in einem Dorf südlich von Sae Paulo. Es war ein langer Weg zu ihrer Einschulung: erst drei Kilometer zu Fuß durch den Dschungel, danach eine Dreiviertelstunde im überfüllten Bus. Die Grundschule in der Nachbarschaft wurde geschlossen. Die Kinder wachsen in einer bitterarmen Gegend auf. Mit neun Geschwistern und ihrer Mutter leben sie in einem winzigen Haus, der Vater trank und verschwand irgendwann. Die Schule ist ihre Hoffnung. Daniela möchte gern Professorin werden. Daniel Ingenieur. Ihr Wunsch: Fleisch und Nudeln, irgendetwas anderes jedenfalls als den Reis und die Bohnen, die sie jeden Tag bekommen.

In den traditionellen Stiefeln der Inuit stapft Inunnguaq Ostermann, 6, an den Händen seiner Eltern Susanne und Tom zur Schule. Sein Vater hat die Videokamera dabei, um die einstündige Zeremonie in der Grundschule zu filmen. Anschließend kommen Freunde und Verwandte zum Kaffimik, dem Einschulungsfest zu Hause mit Kaffee und Kuchen. Die Tradition stammt noch aus Zeiten, als viele Kleinkinder in Grönland an Krankheiten starben. Wer bis zum Schulalter überlebt, ist start genug für die harten Winter, hieß es, Heute bringen die Gäste Geschenke mit. Inunnguaq hat zur Einschulung eine Lego-Rennautobahn, Stifte, Malbücher, Schokolade und Geld bekommen. Später möchte er gern Arzt werden, weil er gut verdienen will. Derzeit teilt er sich mit seinen Eltern und den vier Geschwistern die Dienstwohnung, die seinem Vater als Polizist zusteht. Inunnguaqs groesster Wunsch: ein Superman-Kostuem.

„Itsy Bitsy Splder, singen die Kinder und wackeln zum Lied von der kitzligen Spinne mit den Händen. Die meisten sind vier Jahre alt, da steht am ersten Schultag Lesen und Schreiben noch nicht auf dem Stundenplan. Cecelia Amory, 4, die Kleine in Rosa mit dem dunkelblonden Bubikopf, wohnt mit ihren Eltern ganz in der Nähe. Ihr Schulweg in New York ist ein Traum: ein paar Minuten auf der Fifth Avenue gegenüber dem Central Park bis zur 103. Strasse. Aus den Erlebnissen unterwegs, wo sie fliegenden Händlern begegnet, ist wohl ihr Berufswunsch entstanden: Sie möchte Blumenfrau werden. Ihr Lieblingsgericht ist Tofu aus dem Wok. Sie schaut gern fern und planscht mit ihren Badewannen-Spielsachen.

Hartnäckig zieht das kleine Mädchen im Vordergrund am Ärmel von Veronica Huaman, 3. Doch Veronica hält sich standhaft im schwankenden Pulk ihrer neuen Mitschüler. Mit ordnender Hand führt die Lehrerin die Kinder ins Schulhaus. So klein sie sind – sie gelten als Erstklassler, in ihrem Klassenzimmer gibt es eine Tafel und Schulbänke. Schon in der Vorschule sollen sie lesen und schreiben lernen. Offiziell begann der Unterricht am 1. März. Doch in Huilloc, einen abgelegenen Anden-Dorf in 4000 Meter Höhe, folgt das Leben einem eigenen Rhythmus. Erst mit sechs Tagen Verspätung öffnete die Schule ihre Pforten. Veronica hat es mit dem Lernen gar nicht so eilig. Sie ist am liebsten mit ihrer Mutter Justina zusammen oder spielt zu Hause mit ihren Kuscheltieren Manchmal fürchtet sie sich, am meisten vor Würmern, Bienen und Mausen. Wie alle Mädchen trägt sie die typische Tracht der Dorfbewohnerinnen aus handgewebtem knallrotem Stoff.

Die Kamera ist schon aufgebaut, ein älterer Mitschüler im Hintergrund hält die National-flagge ins Bild. Die Reporterin des Fernsehsenders al-Arabija aus Dubai legt beruhigend die Hand auf den Arm von Hussein Thamer, 8. Gleich soll der Junge im Interview seine Geschichte erzählen. Seine Eltern sind mit ihren vier Kindern vor dem Chaos und der Gewalt im Irak nach Jordanien geflohen. In Amman haben sie um Asyl ersucht und warten nun auf Anerkennung. Nach Angaben der Vereinten Nationen leben 750 000 irakische Flüchtlinge in Jordanien, die Hälfte davon sind Kinder. Viele von ihnen durften am Sonntag zum ersten Mal eine Schule besuchen, nachdem die Regierung entschieden hat, das ohnehin überlastete Bildungssystem des Landes auch den Irakern zu öffnen. Husseins sehnlichster Wunsch aber bleibt: „Ich möchte zurück in den Irak und dort mit meinen Freunden spielen."

Vor der mächtigen Kulisse des Annapurna-Massivs im Himalaya läuft Lobsang Lama, 6, an den Händen seiner Schwester Jongba, links, und eines Nachbarmädchens zur Schule. Morgens geht es über den Schotterweg steil abwärts. Auf dem Rückweg am Nachmittag braucht Lobsang für die 400 Höhenmeter mehr als zwei Stunden. Das ist nicht viel, sagt seine Mutter, denn viele Kinder sind zu Beginn des Schuljahres mehrer Tage unterwegs und bleiben das Jahr über im Internat. Lobsang hat Glück, denn die Lophelling-Schule für tibetische Kinder ist gut ausgerüstet, und die Lehrer geben sich Mühe. In manchen Dorfschulen im Himalaya ist der Unterricht so schlecht, dass Schulabgänger kaum lesen und schreiben können. Lobsang geht gern zur Schule, denn wer zu Hause bleibt, muss auf dem Feld helfen. Sein groesster Wunsch: einmal eine Stadt sehen.

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• Bruno Theek 1896 • Elisabeth Flitner 1890-1895 • Mariannen Thob • Christian Grashof • Erich Kästner 1906 • Grzimek 1915 • Juristisch • Nalli Ruthenberg 1845 • Ottillie Wildermuth • Schulkarte 1916 • Ursula Burkowski 50er Jahre • Werner Gertler 1934 • Bagdad • Otto Steingrüber 1916 • Zuckertütenfest (2000)

Bruno Theek 1896

Bruno Theek (eingeschult 1896 in Berlin)

Aus: Meine ersten achtzig Jahre (Unveröffentlichtes Manuskript)

Als ich mit sechs Jahren zu Ostern eingeschult wurde - damals gab es in jedem Jahr noch zwei Einschulungstermine, zu Ostern und zu Michaelis, d.h. im April und im Oktober – konnte ich schon fließend lesen und schreiben und einigermaßen auch rechnen.

Der Lehrer stand mit einem langen Rohrstock in der Hand auf einer der letzten Bänke. Wir durften uns nicht umschauen, mussten mucksmäuschenstill sitzen, fortwährend hörten wir hinter uns aus Lehrermunde „Finger auf den Mund!“

Wenn ein Schüler beim Buchstabieren oder Lesen stockte, sauste der Rohrstock von hinten auf seinem Rücken, wie überhaupt der Rohrstock ein Haupterziehungsinstrument war. Bei dem geringsten Vergehen wurde der Schüler über das Knie des Lehrers oder über eine Bank gelegt und bekam tüchtige Prügel.

Schläge auf Fingerspitzen oder Hände waren an der Tagesordnung; von anderen Strafen, wie seitenlanges Abschreiben aus einem Buch oder Auswendiglernen ellenlanger Lieder gar nicht zu reden.

Elisabeth Flitner 1890-1895

Elisabeth Flitner (Einschulung vermutlich zwischen 1890 und 1895 in Jena)

Au: Band 5, Das wilhelminische Kaiserreich und der Erste Weltkrieg, 1890-1918

Die Schule war schon in früher Jugend so etwas wie ein Traumziel. Es ist mir noch ein Singsang im Ohr: „Ostern - Ostern übers Jahr – komm ich in die Schule“, womit mir die Kinderfrau wohl den Zeitraum zwischen meinem und dem Schuleintritt meiner drei Jahre älteren Schwester überbücken sollte. An keine Zeit meiner Kindheit habe ich so deutliche Erinnerung wie an das erste Schuljahr

(...)

Zu meinem Geburtstag bekam ich ein kurzärmliges Kleid aus karierten Kattun, das ich sommers und winters aber nur für die Schule tragen sollte, eine ärmellose schwarze Schulschürze, hohe schwarze Knöpfschuhe und einen ledernen Schulranzen mit Fibel, Griffelkasten und Schiefertafel, an die ein Schwamm und ein Tüchlein gebunden waren, die aus dem Ranzen raushingen.

(...)

Wir besuchten die private höhere Töchterschule, die in einem alten Gebäude untergebracht war. Sie hatte weder Zentralheizung noch Beleuchtung. In der Nähe der eisernen Öfen war es glutheiß, an den Fenstern fröstelte man. Wenn es morgens dunkel war, brannte eine Kerze auf dem Katheder.

Wir mussten mit gefalteten Händen still sitzen und aufstehen wenn wir drankamen. Für die Pausen mussten wir uns in Reih und Glied aufstellen und im kiesbedeckten Schulhof im kreisgehend unser Schulbrot essen, in den kurzen Pausen durften wir spielen, bis wir wieder klassenweise geordnet wieder hinaufgingen.

Mariannen Thob

Erinnerungen an die Schulzeit von Mariannen Thob (einschult 1941in Steinfeld)

Aus: Heimatverein Steinfeld e.V.

An den ersten Einschulungstag im Sommer 1941 habe ich nur wenige Erinnerungen... Den schweinsledernen Tornister auf dem Rücken tragend, betrat ich an der Hand meiner ältesten Schwester Edith das große graue Gebäude der damaligen Volksschule zu Steinfeld. In Kriegsjahr 1941 gab es keine Zuckertüte zur Einschulung, keinen neuen Ranzen, keine neuen Schulbücher. Nur eine nagelneue Schiefertafel mit Schwamm und Lappen, die unterwegs stets lustig am Tornister hin und her baumelten...

Unsere erste Lehrerin war Fräulein Moormann. Sie wies uns unsere langen Plätze in der langen Schulbank an. Nachdem wir alle unsere Namen genannt hatten, übten wir das Aufstehen in Reih´ und Glied nach den Pausen, das leise Eintreten in den Klassenraum, das Aufstehen beim Eintritt der Lehrperson und beim Antwortgeben, und das ordentliche Aufzeigen ohne „Schnippe“.

Zu unserem Schulalltag gehörte der tägliche Besuch der Schulmesse. Alle Mädchen trugen damals über ihrem Kleid eine gut gestärktre Schulschürze. Sonntags prangte eine große Schleife im Haar, die von den Jungen verächtlich „Propeller“ genant wurde.

Christian Grashof

der Schauspieler Christian Grashof (geb. 5.8.1943 in Gablonz) schreibt über seine Schulzeit in Löbau:

"Mir hat die Schule nie Spaß gemacht. Das hat mir Spaß gemacht: Ich beschloss, überhaupt nicht fleißig zu sein. Ich wollte nur noch spielen."

Aus: "...gelebt für alle Zeit. Schauspieler über sich und andere", Henschelverlag Berlin 1983

Grashof ist ein Flüchtlingskind, deshalb erwähne ich den Geburts- und den Schulort. Also müsste er 1949/50 in die Schule gekommen sein.

Das Zitat ist das erst, das ich gefunden habe, dass ein Mensch bekannt, er wollte nicht fleißig sein. Alle Menschen schreiben, dass sie in der Schule fleißig waren oder sie schweigen.

Erich Kästner 1906

Erster Schultag von Erich Kästner (1906)

Aus: Erich Kästner, „Als ich ein kleiner Junge war“

„Meine Mutter öffnete die Tür. Ich stieg, die Zuckertüte mit der seidenen Schleife vorm Gesicht, die Ladenstufe hinauf, stolperte, da ich vor lauter Schleife und Tüte nichts sehen konnte, und dabei brach die Tütenspitze ab! Ich erstarrte zur Salzsäule. Eine Salzsäule, die eine Zuckertüte umklammerte. Es rieselte und purzelte und raschelte über meine Schnürstiefel. Ich hob die Tüte so hoch, wie ich irgend konnte. Das war nicht schwer, denn sie wurde immer leichter. Schließlich hielt ich nur noch einen bunten Kegelstumpf aus Pappe in den Händen, ließ ihn sinken und blickte zu Boden. Ich stand bis an die Knöchel in Bonbons, Pralinen, Datteln, Osterhasen, Feigen, Apfelsinen, Törtchen, Waffeln und goldenen Maikäfern. Die Kinder kreischten. Meine Mutter hielt die Hände vors Gesicht. Fräulein Haubold hielt sich an der Ladentafel fest. Welch ein Überfluss! Und ich stand mittendrin.

Auch über Schokolade kann man weinen. Auch wenn sie einem selber gehört. – Wir stopften das süße Strandgut und Fallobst in den schönen, neuen, braunen Schulranzen und wankten durch den Laden und die Hintertür ins Treppenhaus und treppauf in die Wohnung. Tränen verdunkelten den Kinderhimmel.“

Grzimek 1915

gestern habe ich in den Memoiren "Auf den Menschen gekommen" (C.Bertelsmann, 1974) des international berühmten Naturforschers Prof. Bernhard Grzimek über seinen  ersten Schultag in Neiss/Oberschlesien im Jahr 1915 gelesen:

"Damals ging ich in das erste Jahr zur Schule. Die große bunte Bonbontüte zum Schulanfang war bereits überwiegend mit Holzwolle angefüllt und hatte nur eine dünne Schicht Süßigkeiten obenauf, denn solche Dinge begannen im Krieg knapp zu werden."

Juristisch

Erstens:

Entscheidung des Sozialgerichts Berlin vom 19.07.2006 (AZ.: S 106 AS 6175/06 ER):

"Die Aufwendungen anlässlich einer Einschulung (Schultüte Schulranzen, Hefte, Stifte, Schulbücher, Einschulungsfeier) sind aus den Regelleistungen zu bestreiten. Hierbei handelt es sich auch nicht um einen unabweisbaren Bedarf zur Sicherung des Lebensunterhaltes iS von § 23 Abs 1 SGB 2)."

Einer Mutter wurden vom JobCenter in Berlin Marzahn-Hellersdorf der Antrag auf einmalige Leistungen für eine Einschulungsfeier und die Ausstattung ihrer jetzt schulpflichtigen Tochter anlässlich deren Einschulung mit Schulutensilien  versagt.

Das Sozialgericht bestätigte die Entscheidung des JobCenters mit der Beründung:

"Das Fehlen von Schulutensilien stellt keine solche existentielle Notlage dar...Es ist auch nicht ersichtlich, dass die Antragstellerin zumindest die für die Erstausstattung anlässlich der Einschulung erforderlichen Kosten, die das Gericht unter Berücksichtigung der Kosten für einen gebrauchten Schulranzen sowie für eine Schultüte, Stifte und Hefte auf einen Betrag von insgesamt (höchstens)  50,00 Euro schätzt, nicht durch Ansparung in dem noch verbleibenden Zeitraum bis zur Einschulung Ende August aufbringen könnte."

Zweitens:

Im Abgeordnetenhaus von Berlin vom 11. Oktober 2007 hat die Senatorin für Integration, Arbeit und Soziales in der Aktuellen Stunde zum Thema "Kinder - Reichtum oder Armustrisiko? Wirksame Strategien gegen Kinderarmut entwickeln":

"Auf der Bundesebene unterstützen wir auch Initiativen z.B. des Landes Rheinland-Pfalz wonach das SGB II um Sonderbedarf zum Schuleintritt erweitert werden soll. Schulranzen, Schultüte, Sportzeug, Federmappe, Hefte all das summeirt sich zu einem Betrag, der aus dem Regelbetrag nicht zu finanzieren ist. Und wer immer noch glaubt, das kölnnte in Hartz IV-Haushalten angesprart werden, ist nicht von dieser Welt Bis zu einer bundesweiten Regelung, prüfen wir Forderungen der Wohlfahrsverbände nach bezirklichen Fonds zur Unterstützung der Familien beim Schuljahresbeginn."

Drittes:

Im "Berliner Rahmenvertrag für Hilfen in Einrichtungen und durch Dienst der Kinder- und Jugendhilfe (BRVJug") - Nebenkosten-Katalog (in der Fassung vom 30.11.2006) ist festgelegt, dass auch "die gefüllte Schultüte zur Einschulung" zu den Jugendhilfeunterhaltsleistungen als Bestandteil des Schulmaterials gehört.

Nalli Ruthenberg 1845

Schul-Erinnerungen (1845)

Von Agathe Nalli-Rutenberg, geb. 1839, erster Schultag 1845

erschienen in: Das alte Berlin Erinnerungen von Agathe Nalli-Ruthenberg, Berlin 1912

„Der erste Schultag. Welch ein Ereignis im Leben eines Kindes! Ich war noch nicht sechs Jahre alt, als ich eines Morgens, ein kleines Körbchen, das mein Frühstück enthielt, am Arm, in Begleitung meines lieben Vaters, meinen ersten Weg zur Schule antrat.

...

Die Schulverhältnisse Berlins waren damals ziemlich verschieden von denen heutzutage. Für die Mädchen gab es nur Privatschulen, und zwar höhere und mittlere Töchterschulen. Außerdem existierten noch sogenannte Volksschulen, die zusammen von Knaben und Mädchen der niederen Stände besucht wurden, und die auch unter privater Leitung standen. Kommunalschulen, wie sie heute in so großer Menge von der Stadtverwaltung in Berlin errichtet sind, mit unentgeltlichen Unterricht, gab es damals nicht. Auch das ärmste Kind musste sein Schulgeld bezahlen.

...

Beiläufig will ich noch bemerken, dass man, als ich schreiben lernte, sich nicht der Stahlfeder bediente. Dieselben existierten noch nicht. Man schrieb allgemein mit Gänsefederposen, die in den unteren Schulklassen häufig vom Lehrer selbst für die Kleinen zugeschnitten wurden. Für mich speziell besorgte dies gewöhnlich mein lieber Vater zu Hause.“

Ottillie Wildermuth

es ist doch eine kleine Entdeckung für mich, dass ich heute das kleine Büchlein "Kinderglückwünsche" mit Festgedichten zum Geburtstage von Ottilie Wildermuth gefunden habe.

Ottilie Wildermuth (1817 - 1877) war im 19. Jahrhundert eine sehr bekannte und produktive Schriftstellerin und Jugendbuchautorin.

Ein Geburtstagswunsch "Dem Vater" lautet:

"Ich bin ein kleiner Springinsfeld
für jetzt noch, lieber Vater, gelt?
Manch` Unart läuft mitunter ein,
das sollte freilich nicht so sein.

Vom Lernen halte ich nicht viel
und scheu`Papier und Federkiel;
daß dies nicht recht ist, das seh ich ein
und denk: ich sollte anders sein.

Und weil ich solches eingesehn,
dacht ich: Du willst zum Vater gehn
und willst versprechen: Tag und Nacht
auf Besserung zu sein bedacht.

Geacht, gethan! Jetzt bin ich hier
und zum Geburtstag gratulier
und wünsche, daß durch Artigkeit
ich Dich erfreue allezeit."

Ein Geburtstagsgedicht "Der Mutter" heißt (ich denke, dass das ein Gedicht für ein  Kinder im 1. Schuljahr ist):

"Heut`, Mamachen, ist´s ein Jahr,
als wir froh zusammen saßen
und da Dein Geburtstag war,
von dem großen Kuchen aßen.

Damals war ich noch sehr dumm,
konnt`nicht lesen und nicht schereiben,
doch jetzt dreht das Blatt sich um,
immer dumm kann man nicht bleiben.

Jetzt kann ich schon etwas schreiben,
auch das Lesen wird schon kommen,
ich werd`mich schon selber treiben,
das hab ich mir vorgenommen.

Aber gern mach`ich Faxen
und, wie der Papa gemeint,
hör` benah` das Gras ich wachsen,
wenn die liebe Sonne scheint.

Nun, Mamachen, nimm zum Schluß
meinen schönsten Glückwunsch an
und dazu noch diesen Kuß,
weil ich sonst nichts geben kann."

Bei einem anderen Geburtstag-Gedicht "Dem Großvater" wird deutlich, wie sehr im 19. Jahrhundert Zuckersachen beliebt waren:

"Und wenn ich groß gewachsen bin
und Geld verdienen kann,
so kauf ich Dir, mein Großpapa,
das allerbeste dann.

Ich kauf Dir dann Zuckerzeug
und Bretzeln und Konfekt,
und freue mich, mein Großpapa,
wenn es Dir herzlich schmeckt."

Schulkarte 1916

"An den Schulknaben

Werner Klinge

Leipzig

Kaiserin-Augusta-Str. 1

 

Delitzsch, d. 30.4.16

 

Mein lieber Werner!

zu Deinem ersten Schultag möchten auch wir Dir viel Glück wünschen.

Mögest Du ein braver Schüler u. ganz tüchtiger, brauchbarer Mensch werden.

Gute Gesundheit sei Dir in Zukunft beschieden, damit Du auch Deine Lieben alle erfreuen kannst. Mit herzlichem Gruß bleiben Deine Tante Baumgärtel u. Martel."

Ursula Burkowski 50er Jahre

Ursula Burkowski schreibt in ihrem Buch "Weinen in der Dunkelheit" über ihren ersten Schultag in einem Kinderheim in Ostberlin (Mitte der 50er Jahre):

 

"Einschulung

 

Mit sechs Jahren kam ich zur Einschulung in das Haus Nummer 1. Alle Schulkinder mußten ihre Pionier- oder FDJ-Kleidung tragen. Vor der Schule fand ein Fahnenappell statt, die Großen sangen  Lieder, dann überreichten sie uns kleine Blumensträuße und die langersehnte Schultüte.

Zu den Luftballons mit den Friedensgrußzetteln an der Schnur sah kaum einer hin, wir wollten alle nur wissen, was in der langen Tüte war. Enttäöuscht stellte ich fest, daß die Kekse, Bonbons und Buntstifte gegen die mit reichlich Klopapier ausgefüllte Spitze recht mickrig waren. Kinder, die Verwandte hatten, bekamen von ihnen dazu noch viele schöne Dinge.

Traurig darüber, daß mich niemand besuchte, ging ich zu den Mädchen, die auch als Waisen galten, und wir spielten mit den Schultüten Burgfrauen."

 

Ursula Burkowski kam mit zwei Jahren mit ihren Geschwistern ins Kinderheim Königsheide in Ost-Berlin, mit 600 Kindern damals das größte Kinderheim in Europa, weil ihre Mutter Weihnachten 1953 nach dem Westen gegangen war und die Kinder allein zurückgelassen hatte.

Werner Gertler 1934

Schul-Erinnerungen

Werner Gertler, Aus meinem Leben, geb. 1928 in Jüttendorf/Thamm in der Nähe von Senftenberg/Niederlausitz,

Schuleintritt 1934 (?)

Volksschulzeit

Meine Volksschulzeit begann mit einem Gang zum „Figaro“ und wurde eingeleitet auch gleich mit einem zünftigen Haarschnitt. In unserer Bismarck-Straße keiner hatte einen so schönen lockigen Bubi-Pagen-Haarschopf wie „Mullerchen“, so nannte und rief mich in aller Zeit mein Onkel Wille. Alle Leute in der Straße freuten sich, streichelten meine Lockenpracht...

Also, zur Einschulung, dass war damals immer zu Ostern, steckte man mich in den damals modernen Plaile-Matrosenanzug und angemessen dazu verpasste man mir auch einen angeblich vernünftigen Haarschnitt. Meine schönen Haare fielen alle der Haarschneidemaschine und der Nivelierschere zum Opfer. Locke für Locke fielen über die Schultern auf den Fußboden und bedeckten den halben Friseursalon. Als die Prozedur beendet war, sah ich nackt wie ein gerupftes Huhn aus. Tanten, Onkels, Nachbarn und sogar meine engsten Freunde sollen Tränen vergessen haben über die Veranstaltung, nur weil ich standesgemäß wie alle ABC-Schützen eingeschult werden sollte... Jedenfalls bekam ich wie alle meine Mitschüler die langersehnte große Zuckertüte, die mich fast erdrückte, und ich war von der Last des Mitleids befreit, sah eigentlich nur ein wenig verändert aus.

Bagdad

Heute habe ich mit meinem Onkel Gunter in Halle telefoniert, er war mit seiner Frau in den 70er und 80er Jahren für den DDR-Außenhandel (Landmaschienen) im Irak, in Indien und Äthiopien tätig. Seine Frau Christa war in DDR-Botschaftsschulen als Lehrerin tätig.

Ich erzählte von unserem Projekt. Sie erinnert sich, dass auch in den DDR-Botschaftsschulen zum 1. Schultag Zuckertüten übergeben wurden. Die Eltern der Schulkinder brachten die Tüten von Besuchen in der DDR mit. Einmal hat sie in Bagdad (DDR-Generalkonsulat) in Vertretung einer verhinderten Kollegin auch die Schuleinführung mit Zuckertüte durchgeführt.

Otto Steingrüber 1916

Tagebuch Familie Otto Steingrüber 1910 bis 1964

Teil 4

Schuleintritt 1916 (zweites Kriegsjahr, 1. Weltkrieg)

Schultüten verboten

01.05.1916 Ein Tag des Gedenkens. Um Mitternacht sind alle Uhren um eine Stunde vorgerückt worden. Und dadurch Lichtgeld zu ersparen. Es ist komisch, aber man muss sich daran gewöhnen. Seit Menschengedenken wird das auch das erste Mal sein. Das bringt alles nur der schreckliche Krieg mit sich. Jetzt heißt es sparen wohlbekannt.

Herbert ist heute in die Schule gekommen. Er ist ganz außer sich vor Freude, trotzdem es keine Zuckertüte mehr gab, die sind auch verboten worden. Das ist das erste Mal ohne Zuckertüte. Herbert ist der 34. Schüler, 40 sind ihrer reingekommen.

Zuckertütenfest (2000)

Amts- und Gemeindeblatt der Gemeine Borbitzsch August 200

Von S. Fritzsche und die Erzieherinnen der Kita „Sonnenkäfer“ in Niederbobritzsch

Abschied aus dem Kindergarten

„Im Kindergarten war es heut schön“ – mit diesem Lied verabschiedeten sich an einem Freitagnachmittag die Schulanfänger von ihrer Kindergartenzeit.

Gemeinsam mit ihren Eltern, Geschwistern und Großeltern erlebten sie ein Zuckertütenfest voller Überraschungen.

Der Nachmittag begann mit einem kleinen Programm und selbstgebastelten Geschenken der mittleren Gruppe.

Danach waren die „Großen“ an der Reihe. Mit Liedern, Geschichten und Tänzen rund um die Schulzeit zeigten sie allen wie sehr sie sich auf die Schule freuen.

„Wo sind die Zuckertüten?“ war die Frage. Aufgeregt wurde überall gesucht – und doch war nichts zu sehen. Gemeinsam mit den Eltern wurde beschlossen den Zuckertütenbaum zu suchen.

An jeder Weggabelung begrüßte eine Märchenfigur die Kinder - Frau Holle, die Hexe aus Hänsel und Gretel, der kleine Muck, Hans im Glück und die Marktfrau von Schneewittchen. Durch das Lösen von Rätseln gelangten die Kinder zum Zuckerbaum. Meister Ede und Pumuckel erwarteten hier die Kinder, auch hier mussten die Kinder Fragen beantworten bevor sie ihre Zuckertüte erhielten.

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